Esta disciplina só veio a ressaltar ainda mais a necessidade de observarmos em que fase do desenvolvimento está nosso aluno, antes de realizarmos nosso planejamento e principalmente na hora de avaliá-los, pois são vários os fatores envolvidos neste processo amplo que é a aprendizagem. Também nos faz perceber que o trabalho envolvendo projetos temáticos é uma oportunidade de todos participarem, sem exclusão e de se poder valorizar o que cada um trás, pois é na participação de cada um que se fortalece esse vinculo tão importante no trabalho de projetos. No projeto, pode-se envolver todos os alunos, independentes de suas necessidades e dificuldades de aprendizagens, e acredito ser este um dos principais valores deste tipo de trabalho: a valorização do ser humano como um todo.
segunda-feira, 8 de dezembro de 2008
PARTICIPAÇÕES NO FÓRUM.
ALGUMAS CITAÇÕES DA MINHA PARTICIPAÇÃO NO FÓRUM.
” Após a leitura dos textos da biblioteca percebi que realmente a idade adulta se divide em várias fases, cada uma com características próprias e desenvolvem-se conforme a maturidade de cada um de acordo com seu estágio físico e psicológico.” ( 24/08/2008 22:59:53)
“Ao realizar o quadro de fases segundo Erikson, pude identificar várias características com fases da minha vida, como por exemplo os ídolos...”
“ Acredito que hoje, o que me impulsiona na vida, seja o meu filho, o desejo de vê-lo crescer, de poder compartilhar com ele momentos de sua vida. Hoje me sinto responsável pelo meu filho o que demonstra a maturidade tanto no profissional como no sentimental.” ( 02/09/2008 00:05:18)
“ Nosso grupo escolheu o tema: A CULTURA DE TER FILHOS, e acredito que vai render um trabalho bastante significativo envolvendo muitos aspectos aos quais com certeza nos identificaremos.” ( 04/09/2008 20:08:38)
“Então, o que ganhamos sendo adultos? Acredito que sendo adultos, estamos maduros o suficiente para compreender que nossos atos serão decisivos para uma boa qualidade de vida ao longo de nossa existência e que portanto, somos capazes de medir as conseqüências de nossos atos antes mesmo de praticá-los, o que na infância ou adolescência, normalmente não ocorram, por agirmos na maioria das vezes por impulso, pela emoção e não tanto pela razão.” (29/09/2008 22:34:50)
” Após a leitura dos textos da biblioteca percebi que realmente a idade adulta se divide em várias fases, cada uma com características próprias e desenvolvem-se conforme a maturidade de cada um de acordo com seu estágio físico e psicológico.” ( 24/08/2008 22:59:53)
“Ao realizar o quadro de fases segundo Erikson, pude identificar várias características com fases da minha vida, como por exemplo os ídolos...”
“ Acredito que hoje, o que me impulsiona na vida, seja o meu filho, o desejo de vê-lo crescer, de poder compartilhar com ele momentos de sua vida. Hoje me sinto responsável pelo meu filho o que demonstra a maturidade tanto no profissional como no sentimental.” ( 02/09/2008 00:05:18)
“ Nosso grupo escolheu o tema: A CULTURA DE TER FILHOS, e acredito que vai render um trabalho bastante significativo envolvendo muitos aspectos aos quais com certeza nos identificaremos.” ( 04/09/2008 20:08:38)
“Então, o que ganhamos sendo adultos? Acredito que sendo adultos, estamos maduros o suficiente para compreender que nossos atos serão decisivos para uma boa qualidade de vida ao longo de nossa existência e que portanto, somos capazes de medir as conseqüências de nossos atos antes mesmo de praticá-los, o que na infância ou adolescência, normalmente não ocorram, por agirmos na maioria das vezes por impulso, pela emoção e não tanto pela razão.” (29/09/2008 22:34:50)
PROJETO TEMÁTICO: A CULTURA DE TER FILHOS.
Durante a realização deste projeto tivemos a oportunidade de realizar trocas e de poder também usar a internet para pesquisas, facilitando nosso trabalho. Durante a minha participação no fórum pude socilalizar minhas pesquisa com as colegas, conforme abaixo:
09/11/2008 13:18:44
MARIA ANGELICA HOFMANN
Olá, colegas! Hoje pela manhã fiz uma pesquisa na internet sobre o assunto a cultura de ter filhos e observei muitos artigos a respeito e todos seguem mais ou menos a mesma linha de pensamento: a taxa de natalidade vem diminuindo, principalmente nas classes sociais mais favorecidas, onde fatores culturais interferem, principalmente em relação a vida profissional da mulher de hoje, mais participativa e menos oprimida. Mas, percebe-se porém que ainda há, dependendo da região, famílias numerosas, em condições precárias, onde o aumento do número de filhos surge como uma esperança de sustento, de fonte de renda, principalmente nas regiões mais pobres, como o nordeste, por exemplo. Em anexo, segue alguns endereços bem interessantes para leitura sobre o tema:
MARIA ANGELICA HOFMANN
Olá, colegas! Hoje pela manhã fiz uma pesquisa na internet sobre o assunto a cultura de ter filhos e observei muitos artigos a respeito e todos seguem mais ou menos a mesma linha de pensamento: a taxa de natalidade vem diminuindo, principalmente nas classes sociais mais favorecidas, onde fatores culturais interferem, principalmente em relação a vida profissional da mulher de hoje, mais participativa e menos oprimida. Mas, percebe-se porém que ainda há, dependendo da região, famílias numerosas, em condições precárias, onde o aumento do número de filhos surge como uma esperança de sustento, de fonte de renda, principalmente nas regiões mais pobres, como o nordeste, por exemplo. Em anexo, segue alguns endereços bem interessantes para leitura sobre o tema:
Durante a realização deste projeto conclui que através deste tipo de trabalho podemos desenvolver temas de interesse de nossos alunos, o que tornará nossa prática mais atrativa. Através de projetos temáticos facilitamos a interdisciplinariedade, pois podemos envolver várias áreas do conhecimento. Também será a chance de darmos a nossos alunos a oportunidade de serem autônomos de sua própria aprendizagem, ou seja, mais independentes, possibilitando a investigação, a pesquisa, ao trabalho em grupo, contribuindo assim a socialização do saber, formando-se uma maior proximidade com os diversos segmentos da escola, podendo fazer uma relação de espaço e tempo, retomando valores e construindo saberes a partir de sua própria vivência.
reflexão sobre aprendizagens na disciplina: relação teoria , vida pessoal e prática em sala de aula
Através das leituras e participação no fórum da disciplina houve trocas ricas e conseguimos nos perceber adultos ou não, de acordo com nossas concepções e também conforme a relação destas com as dos autores estudados. Tambem tivemos um tempo para refletir sobre as várias fases de nossa vida.
Na aula presencial por exemplo, tivemos a oportunidade de falar um pouco sobre nós mesmos (vida adulta) e estabelecer algumas relações com nosso cotidiano, tornando-se um momento bastante agradável.
Nosso grupo escolheu o tema " a cultura de ter filhos, o que nos proporcionou um trabalho significativo, envolvendo muitos aspéctos, aos quais nos identificamos, conforme apresentação dos grupos: Exemplos: Eu, com a opção de um filho; a colega Nádia, casada, sem filhos e a colega Sandra V. com filhos de sangue e de coração (adotivos). Realmente podemos nos identificar e perceber que este tema abre leques para muitas discussões e que entre os diferentes temas propostos e pesquisados também há uma inter-relação.
A apresentação dos trabalhos foram ótimos, pois enriqueceu ainda mais nossa aprendizagem.
Na próxima postagem farei uma relação do nosso projeto com a nossa prática em sala de aula.
Na aula presencial por exemplo, tivemos a oportunidade de falar um pouco sobre nós mesmos (vida adulta) e estabelecer algumas relações com nosso cotidiano, tornando-se um momento bastante agradável.
Nosso grupo escolheu o tema " a cultura de ter filhos, o que nos proporcionou um trabalho significativo, envolvendo muitos aspéctos, aos quais nos identificamos, conforme apresentação dos grupos: Exemplos: Eu, com a opção de um filho; a colega Nádia, casada, sem filhos e a colega Sandra V. com filhos de sangue e de coração (adotivos). Realmente podemos nos identificar e perceber que este tema abre leques para muitas discussões e que entre os diferentes temas propostos e pesquisados também há uma inter-relação.
A apresentação dos trabalhos foram ótimos, pois enriqueceu ainda mais nossa aprendizagem.
Na próxima postagem farei uma relação do nosso projeto com a nossa prática em sala de aula.
terça-feira, 19 de agosto de 2008
SENHA DO ROODA ...
Estou com problemas com minha senha de acesso ao ROODA. Mas estou tentando resolvê-la. Abraços. Maria Angélica.
AULA PRESENCIAL DO DIA 13 DE AGOSTO/08
A aula presencial foi para mim bastante interessante, pois através da apresentação do Power Point utilizado pela coordenação (Marie Jane) e das colocações sobre alguns tópicos importantes ao longo do curso, foram esclarecidas algumas de nossas dúvidas. Também a respeito das perguntasescolhidas pelos grupos, percebe-se que na verdade todos nós temos nossas curiosidades e angústias. Acredito que este trabalho será bem proveitoso, pois nos trará ao longo do seu percurso, subsídios para trabalharmos com nossos alunos em sala de aula. Estou bastante ansiosa em relação a este trabalho e já escolhi a minha pergunta para a aula presencial de amanhã: Por que atualmente as crianças apresentam um comportamento tão agressivo? A .
Abraços a até amanhã no Gusmão.
Abraços a até amanhã no Gusmão.
GERENCIANDO O TEMPO
ATIVIDADE DE ORGANIZAÇÃO DO TEMPO – SEMINÁRIO INTEGRADOR V
MARIA ANGÉLICA HOFMANN
MARIA ANGÉLICA HOFMANN
Esta atividade será de grande valia para mim, pois é importante estabelecer um calendário de estudos para o próximo semestre, onde possa organizar um tempo para leituras, para esclarecer dúvidas quanto à realização de atividades, para postagem das atividades nos prazos estabelecidos.Senti a necessidade de desenvolver este calendário visto que apesar de me esforçar no semestre passado, sinto que não o fiz de maneira correta, deixando que outros afazeres me desviassem dos meus estudos, o que me angustiou muito,devido as minhas atividades em atraso, o que fez com que me sentisse desestimulada, sem vontade de prosseguir no curso.Em primeiro lugar, preciso estabelecer o calendário, de acordo com o meu tempo disponível, fora de sala de aula e a partir do calendário PEAD 2008/02. Também, será necessário criar uma rotina diária para que, realmente, possa conciliar as demais atividades, com os estudos. Através das aprendizagens, poder contar com o apoio dos professores , tutores e colegas nas dificuldades encontradas durante o semestre.Como não consegui realizar meu plano de estudos no prazo previsto, pretendo realizá-lo ao longo deste semestre. Acredito que uma das principais evidências será as postagens de minhas atividades, sem atrasos, respeitando os prazos pré-estabelecidos durante o próximo semestre. Também acredito que a evidência se dará através da qualidade das atividades postadas, demonstrando um maior comprometimento com o curso e com o cumprimento dos objetivos propostos neste plano de estudos. Maria Angélica Hofmann.
* Esta atividade foi enviada à professora Cintia por E-mail, no dia 12 de agosto, pois tive problemas em acessar o meu blog. Por este motivo estou postando somente hoje no blog, conforme solicitado.
Tabela de Horários no link abaixo:
http://angelicapead.pbwiki.com/*+Tabela+de+previs%C3%A3o+e+organiza%C3%A7%C3%A3o+do+tempo
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